Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3» городского округа Краснотурьинск Свердловской области
СОГЛАСОВАНО на заседании педагогического Совета МОУ «СОШ№3» Протокол № 2 от 15.01,2007г УТВЕРЖДЕНО Директором МОУ «СОШ№3» С.А. Мустафаева ^Л5.01.2007г
ПОЛОЖЕНИЕ о методических объединениях МОУ «СОШ№3» г. Краснотурьинск пос. Рудничный 1. Общие положения
1.1. Методическое объединение (далее-МО) является основным структурным подразделением методической службы школы, осуществляющим проведение образовательной, методической, опытно - экспериментальной и внеклассной работы по одному или нескольким родственным предметам.
1.2. Методическое объединение организуется при наличии не менее трех учителей по одному предмету или по одной образовательной области. В состав методического объединения могут входить учителя смежных и обеспечивающих дисциплин.
1.3. Количество методических объединений и их численность определяются , исходя из необходимости комплексного решения поставленных перед школой задач, и устанавливаются приказом директора ОУ. Учителя, входящие в состав МО, осуществляют подготовку учащихся по предметам соответствующей образовательной области.
1.4. МО создаются, реорганизуются и ликвидируются директором по представлению заместителя директора по УВР, которому непосредственно подчиняются.
1.5. МО в своей деятельности соблюдает Конвенцию о правах ребенка, руководствуется Конституцией РФ, Законом « Об образовании», указами президента Российской Федерации, решениями Правительства Российской Федерации, решениями органов управления образования всех уровней по вопросам образования и воспитания учащихся, а также Уставом и локальными правовыми актами школы, приказами и распоряжениями директора.
2,Основая цель МО Обеспечить качество образования, эффективность инновации совместным поиском, экспериментальной проверкой, отработкой и внедрением лучших традиционных и новых образцов педагогической деятельности, выработкой единых подходов, критериев, норм, требований к оценке образовательной деятельности учащихся и педагогической деятельности учителей.
З.Задачи и направления деятельности МО
3.1. МО как структурное подразделение образовательного учреждения создается для решения определенной части задач, возложенных на учебное заведение, помогает учителю углубить различные аспекты его профессиональной подготовки. Задачи; - удовлетворение потребностей обучающихся в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии; - организация и проведение на высоком профессиональном уровне образовательной и опытно - экспериментальной работы по одной или нескольким родственным дисциплинам; - совершенствование методики проведения различных видов занятий и их учебно - методического и материально - технического обеспечения; - повышение педагогической квалификации учителей; - проведение педагогических экспериментов.
3.2. Постоянно обновляющееся содержание методической работы должно отвечать личным запросам педагогов, поэтому строится на диагностической основе.
4,Основные формы работы МО:
4.1. Индивидуальные: самообразование; консультирование; посещение уроков коллег, анализ и самоанализ уроков; творческие мастерские.
4.2. Групповые: заседания МО, работа в составе творческих групп; творческие отчеты, дискуссии; деловые и ролевые игры, тренинги, открытые уроки и внеклассные мероприятия; «круглые столы».
4.3. Коллективные: научно-практические конференции, конкурсы педагогического мастерства; проведение педагогических экспериментов по проблемам методики обучения и воспитания учащихся и внедрение их результатов в учебный процесс.
5. Основные направления деятельности.
• Изучение и реализация в учебно-воспитательном процессе требований руководящих документов по вопросам образования;
• Анализ результатов образовательной деятельности по предметам;
• Участие в разработке вариативной части учебных планов;
• Анализ учебных программ и методик;
• Подготовка и обсуждение учебно-методических пособий и дидактических материалов по предметам;
• Организация открытых занятий и открытых внеклассных мероприятий по определенной теме, с целью ознакомления членов МО с разработками учителей;
• Подготовка и обсуждение докладов по вопросам методики преподавания учебных предметов, по методике изложения принципиальных вопросов программы, обсуждение и утверждение календарно-тематических планов;
• Обсуждение методики проведения отдельных видов учебных занятий и содержание дидактических материалов к ним;
• Участие в итоговой государственной аттестации выпускников;
• Рассмотрение вопросов организации руководства и контроля исследовательской работы учащихся;
• Организация и проведение педагогических экспериментов по поиску и внедрению новых информационных технологий обучения;
• Укрепление материальной базы учебных кабинетов и приведение средств обучения в соответствие с современными требованиями;
• Взаимные посещения занятий как внутри МО, так и между учителями различных МО с целью обмена опытом и совершенствования методики преподавания учебных предметов с последующим самоанализом и анализом достигнутых результатов;
• Совместные заседания с родственными и взаимообеспечивающими МО в целях обмена опытом работы;
• Изучение опыта работы родственных МО других учебных заведений и обмен опытом этой работы;
• Выбор и организация работы наставников с молодыми специалистами и малоопытными учителями;
• Разработка положений о проведении конкурсов, олимпиад, смотров, внеклассной работы по предметам.
6. Работа методического объединения.
6.1. Возглавляет МО председатель из числа наиболее опытных педагогов по согласованию с членами МО.
6.2. Работа МО проводится в соответствии с планом работы на текущий учебный год. План составляется председателем МО, рассматривается на заседании МО, утверждается заместителем директора по УВР, курирующим его деятельность.
6.3. Заседания МО проводятся не реже одного раза в четверть(4 заседания). По каждому из обсуждаемых на заседании вопросов принимаются рекомендации, которые фиксируются в журнале протоколов. Протоколы подписываются председателем МО.
6.4. Контроль за деятельностью МО осуществляют заместитель директора по УВР в соответствии с планами методической работы школы и внутришкольного контроля, утвержденным директором ОУ.
6.5. Уровни организации методической работы.
Iуровень. Индивидуальная методическая работа:
• Участие в работе МО;
• Специализация по одной из проблем, перспективное планирование этапов и результатов работы;
• Обязательное посещение уроков коллег, их анализ;
• Проведение открытых (методических ) уроков.
IIуровень. Постоянно действующий научно- методический или проблемно - практический семинар. Цель: обеспечение непрерывности профессионального образования педагогического коллектива, повышение теоретико-методологического уровня и квалификации учителей:
• Выработка системы основных понятий по изучаемому вопросу;
• Обеспечение единства подходов, действий в учебной, иновационно- поисковой деятельности;
• Психолого-педагогический и методологический всеобуч формирование основ грамотного педагогического новаторства и поиска;
• Активное межпредметное общение;
• Коллективное обсуждение проектов и результатов инновационной деятельности.
III уровень. Работа в составе МО:
• освоение государственных образовательных стандартов по предмету;
• овладение стандартами и нормативами педагогической деятельности;
• обмен опытом; • совместное решение актуальных проблем воспитания и обучения;
• выработка общих подходов к освоению учебных программ, контролю знаний и аттестации учащихся;
• участие в реализации контрольных проверок ( по заданию администрации);
• участие в аттестации . IVуровень Межпредметные творческие объединения (3-5 лет) :
• развитие нового содержания образования, разработка новых образцов педагогической деятельности;
• решение актуальных проблем, возникающих в ходе инновационной работы;
• анализ и оценка результатов и эффективности методической работы в целом;
• участие в экспертной оценке качества педагогической продукции ( программы, планы, контрольно-измерительные материалы, диагностако- аналитические материалы и т.д.) - целесообразности и эффективности инноваций.
7. Права и обязанности руководителя МО.
7.1. Осуществляет планирование и организацию работы, непосредственное руководство МО, рассмотрение календарно-тематических планов учителей;
7.2. Организует учебно-методическое обеспечение учебного процесса: совершенствование учебно-программной документации; выработку единых норм и требований к оценке знаний и умений учащихся ;внедрение передовых педагогических технологий и т.п.
7.3. Координирует работу по перераспределению часов по изучаемым предметам, изменению соотношений между теоретическими и практическими видами учебных занятий.
7.4. Анализирует работу учителей по выполнению теоретической и практической части учебных программ; своевременности и объективности учета знаний, умений и навыков учащихся, координирует работу по разработке материалов для проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся;
7.5. Организует работу по совершенствованию методического мастерства учителей систематическому пополнению профессиональных, психолого-педагогических знаний педагогических работников, обмену опытом работы. Организует работу учителей над методической проблемой школы и МО.
7.6. Участвует в подготовке материалов и проведении аттестации учителей.
7.7. Организует рассмотрение на заседаниях МО и рецензирование учебно-методических материалов, программ, пособий , используемых в учебном процессе, подготовленных учителями данного МО.
7.8. Участвует в работе по изучению, обобщению и распространению опыта работы учителей школы.
7.9. Организует контроль за качеством проводимых учителем занятий, участвует в проведении административных контрольных работ.
7.10. Организует проведение методических (открытых) уроков , помощь молодым и начинающим учителям, взаимопосещение уроков внутри МО.
7.11. Участвует в работе по тарификации на новый учебный год учителей МО.
712. Обеспечивает своевременное составление отчетной документации.
7.13. Курирует работу предметных кабинетов данного профиля.
7.14. Осуществляет руководство внеклассной работой учителей с учащимися предметам данного цикла. 7.15. Осуществляет проверку выполнения ранее принятых решений МО и сообщает об итогах проверки на заседаниях МО.
8. Права и обязанности членов МО.
8.1. Каждый член МО обязан: посещать заседания объединения, принимать активное участие в ее работе, выполнять принятые решения и поручения председателя МО.
8.2. Каждый входящий в состав МО учитель имеет право выступать с педагогической инициативой, самостоятельно определять педагогически обоснованные формы проведения учебных занятий, средства и методы обучения и воспитания учащихся, использовать экспериментальные методики преподавания , вносить предложения по распределению педагогической нагрузки.
8.3. Вносить предложения по совершенствованию организации образовательного процесса.
8.4. Иметь собственную программу профессионального самообразования, стремиться к совершенствованию уровня профессионального мастерства.
8.5. Самостоятельно проводить и посещать открытые уроки и занятия, в том числе и внеклассные.
8.6. Знать тенденции развития психологической, педагогической науки, методики преподаваемого предмета, нормативные документы.
8.7. Владеть основами самоанализа педагогической деятельности. |